ГлавнаяЛица проектаУчащиеся Черкехскей средней общеобразовательной школы имени П.А. Ойунского

Учащиеся Черкехскей средней общеобразовательной школы имени П.А. Ойунского

Теги:

Учащиеся Черкехскей средней общеобразовательной школы имени П.А. Ойунского рассказали, каким видят будущее Якутии, России, мира через 100 лет.

Черкехская школа (Таттинское начальное училище) была открыта 1 октября 1906 года в местности Ураа Балаҕана в доме учителя М.М. Сивцева. В школе учились 26 учеников, среди которых был П.А. Ойунский. В разные годы учителями Черкехской школы работали С.И. Прокопьев, А.Е. Кулаковский, П.В. Афанасьев, Р.Ф. Кулаковский, В.И. Софронов, И.В. Попов и другие.

В 1966 году школе присвоено имя выдающегося политического и общественного деятеля, ученого, писателя П.А. Ойунского.

Другие интервью

Березкин Эрнст Борисович
«Якутия в будущем станет рекреационной территорией развития для всего человечества»
Кириллин Николай Дмитриевич
«Элбэхтик ааҕыы, эт мэйиини сайыннарыы күүскэ сайдара буоллар диэн баҕа санаалаахпын»
Васильев Владимир Николаевич
«У нашего народа очень сильное духовное начало и большая инициативность».
Семенов Аркадий Анатольевич
«Мы должны увеличить количество особо охраняемых территорий»
Максимов Валерий Иванович и Максимова Надежда Романовна
«Государство должно распределять ресурсы и возможности по всей территории республики»
Прокопьева Александра Николаевна
«Якутская и Сибирская наука только в начале своего пути. Она будет развиваться, и ее открытия окажутся очень серьезными и важными.»
Харлампьева Наталья Ивановна
«Саха литературата сайдар кэскиллээх»
Васильев Руслан Васильевич
«Двигаясь вперёд, мы должны сохранять прошлое»
Аммосова Саргылана Поликарповна
«Для сохранности вечной мерзлоты древостои играют огромную роль»
Васильев Антон Анатольевич
«Хочу, чтобы молодежь чтила свою родную республику»
Егоров Август Васильевич
«Кэлэр үйэҕэ дьон элбэх кинигэни ааҕыа, киэҥ билиилээх-көрүүлээх буолуоҕа»
Сафонов Лука Николаевич и Сафонова Наталья Владимировна
«Зоопарк – это не только площадка для экологического просвещения, но и площадка для формирования научного потенциала»